《水果》幼儿园大班健康教案

　 活动目标：

　1.引导幼儿认识生活中常见的蔬菜与水果。

　2.了解常见的几种不同颜色。

　3.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

　 活动准备：

　课件准备：实拍图PNG20张、《蔬菜与水果》卡片图20张。

　 活动过程：

　引导幼儿交流讨论，引出主题《蔬菜与水果》。

　——大家生活中都吃过哪些蔬菜？哪些水果？

　引导幼儿进一步认识不同种类的蔬菜与水果。

　1.出示，引导幼儿了解认识多种蔬菜和水果；

　——这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？(让幼儿展开想象，进行思考)

　2.组织幼儿进行《小红帽购物》游戏；

　——游戏规则：由教师扮演小红帽，去市场购买蔬菜和水果，幼儿手拿蔬菜水果的，扮演成各种蔬菜、水果，坐在椅子上。当小红帽走到幼儿面前，全体幼儿说出对应蔬菜或水果的名称，小红帽走过去买。被买的食物（幼儿）跟在老师的后面。直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，其他幼儿交换卡片。游戏继续进行。

　——播放游戏背景音乐《小红帽》。

　3.出示，引导幼儿观察，进行配对认识色彩。

　——上都有什么蔬菜、水果？

　——画面上还有什么动物?(小猪)

　——小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，大家快帮小猪把红色蔬菜、水果放到背篓里吧。

　对活动进行总结，并表扬活动中表现优秀和有进步的幼儿。

　——大家都认识了很多新的蔬菜和水果，下次我们再来跟它们交朋友吧。

　 活动目标

　1.让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称。

　2.知道吃水果对人体的好处。

　3.激发幼儿对水果活动的兴趣。

　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 教学重点、难点

　重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。

　 活动准备

　水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。

　 活动过程

　一·老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。

　老师提问：吃水果对人体有那些好处?小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。

　二·老师让幼儿完成三个方面领域。

　1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮

　三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。

　1·第一小组把水果在清水中洗干净。

　2·第二小组动手剥水果皮。

　3·第三小组切水果并装盘。

　时间到后，老师 评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。

　 教学反思

　回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。

　根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。

　 活动目标：

　1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

　2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃

　 活动过程：

　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

　2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

　请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

　3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

　4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

　教师提出问题：

　做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

　活动结束：

　小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。

　 反思：

　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

　 活动目标：

　1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

　2、愿意通过自己的.努力，想办法获取知识。

　3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、培养良好的卫生习惯。

　 活动准备：

　1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

　2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

　3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

　 活动过程：

　1、巩固已有知识：

　请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。

　2、了解几种祛除农药的方法：

　（1）请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

　（2）幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

　（3）组讨论：认为哪种方法最好。

　（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

　关注点

　A、关注幼儿能否积极参与讨论

　B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

　3、在实践中加深对几种方法的理解

　（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

　（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

　（3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

　4、健康食品餐盒

　请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。

　 活动建议：

　1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。

　2、活动延伸拓展方面：

　（1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。

　（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

　（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。

　 活动反思：

　目前很多家庭存在孩子劳动时间不多、父母包办一切或不恰当地进行劳动教育等问题，这很有意思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了吃饭、上厕所、学习，再无其他，如果可以，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代劳。长时间脱离现实生活，久而久之，使孩子失去了应有的创造力，个性和人格的发展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理能力得不到提高，独立意识也得不到增强。

　为了锻炼孩子们的自理能力，我决定给幼儿直接的经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，根据我们资源的特点，来围绕“蔬菜水果变干净”开展了一次活动。

　他们通过参与活动，知道了水果蔬菜的种类很多，还知道不同的水果蔬菜有不同的祛除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与回答问题时，有的孩子表现的不够自信，有的孩子回答问题声音小，语言表达能力不够完善，多数幼儿能大胆地说，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。

　纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的发展是整合的，学习是快乐的。活动中他们一直沉浸在体验，发现、成功的快乐之中。

　事后，通过反思我觉得，一堂生动出色的教学活动，他首先是要能够有效的开启幼儿们的创造之门、心灵之窗的，做为教师的我在工作中还需要不辍进取，把话语权交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发现问题，解决问题，培养孩子们的创造能力、思维能力，而不是占用了孩子们的想象空间。

　由于我的粗心，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，导致孩子们端着上前面介绍时，蔬菜水果总是掉地上，这都是实践后的经验，我会及时改正，做事考虑周全，及时总结经验和孩子一起快速成长，这不论是对以后教学工作的开展，还是对其它方面的学习研讨，都是终身受益的!

幼儿园教案大班健康领域

#教案# 导语编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园中班健康领域教案：挑食的聪聪

　1．乐意倾听故事，大胆表达看法。

　2．了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

　3．知道多吃蔬菜身体好。

　二、活动准备：

　1．准备常见的蔬菜实物若干。

　2．教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

　三、活动过程：

　（一）．讲故事引发兴趣：

　1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

　2.组织讨论：为什么聪聪会生病？

　（二）讨论蔬菜：

　1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

　2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

　（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

　反思与推进：

　结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

篇二幼儿园中班健康领域教案：今天，你喝水了吗

　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。

　2、养成主动饮水的习惯。

　活动准备

　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　活动过程

　一、导入活动。

　师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

　师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

　二、欣赏ppt。

　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）

　2、喝水有益健康。

　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

　（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒 素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）

　（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？

　（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。）

　活动延伸

　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

　活动反思

篇三幼儿园中班健康领域教案：胖胖兔减肥

　1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。

　2、探索各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康。

　3、有帮助别人减肥的良好愿望

　重点：知道运动能使身体健康。

　难点：探索各种运动减肥的方式。

　活动准备：

　1、皮球每人一个

　2、胖胖兔的。

　活动过程：

　一、出示胖胖兔，引出主题

　出示胖胖兔。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？

　胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？

　引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

　胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。

　二、倾听故事《胖胖兔减肥》，通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

　教师：胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

　教师完整地讲述故事一遍。

　提问：

　胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？

　袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？

　胖胖兔是怎样学会拍球的？

　三、讨论：除了不运动会使人发胖，还有哪些情况会使人发胖？

　使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理进餐，不挑食、不偏食，经常参加运动，加强锻炼，才能是自己的身体更加健康。

　四、户外拍球活动

　教师：胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球锻炼身体好吗？

　幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。

篇四幼儿园中班健康领域教案：白白的牙齿

　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　活动准备：

　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　活动过程：

　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

　引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　（1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

　让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　（2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　（3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？

　请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　5、师生共同看操作卡片5-6

　讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　活动结束：

　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　健康问题是大众最关心的问题，幼儿园的小朋友们也要从小树立健康意识哦！下面是由我为大家整理的“幼儿园教案大班健康领域”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 一、活动目标

　1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

　2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　4.初步了解健康的小常识。

　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 二、活动准备

　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

　 三、活动过程

　（一）谜语导入：

　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　（二）了解眼睛的构造，用途：

　1.出示引导幼儿观察。

　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　（三）引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》：

　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　2.欣赏情景表演或看：

　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　（四）引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　1.教师示范眼睛保健操：

　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

　 一、活动目标

　1、认识常见蔬菜的名称及外形特征，简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

　2、尝试给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

　3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、初步了解健康的小常识。

　 二、教学重点、难点

　重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。

　难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

　 三、活动准备

　1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰。

　2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。

　 四、活动过程

　1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的兴趣。

　老师：“这多的蔬菜宝宝呀，老师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？”（幼儿自己说蔬菜的名字）

　老师：“哇！小朋友真聪明，认识这么多的蔬菜呢，有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢？”（幼儿回答）

　老师：“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗？”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。

　2、通过做游戏，让幼儿学会蔬菜的简单分类。

　给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。（在活动的过程给与及时的纠正，加深幼儿的印象。）利用轻松、活泼的游戏，让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

　3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。

　扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作，边做自我介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒畅。菠菜宝宝：你们认识我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗？小朋友吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红通通，小朋友吃了我以后，也会变得漂亮、帅气。

　只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。

　4、活动延伸

　幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的营养，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。

　 五、活动反思

　由于硬件设施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值。有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小朋友早日爱上蔬菜。

　 一、活动目标

　1、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。

　2、认识几种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育异常有益。

　3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。

　 二、活动准备

　1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　2、供给一些食物的轮廓（详见幼儿用书）。

　3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》。

　 三、重点难点

　进取参见用果壳制作工艺品的活动。

四、活动过程

　1、教师和幼儿玩＂猜谜＂游戏，了解硬壳类食物的名称。

　教师和幼儿玩＂猜谜＂的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

　谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。

　谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。

　谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。

　教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

　2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。

　教师和幼儿共同品尝食物。

　教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。

　教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。

　教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？

　3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。

　教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。

　教师参照幼儿用书，为幼儿供给物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。

　教师何有一齐欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。

　 一、活动目标

　1、了解合理的营养结构，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。

　2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱。

二、活动准备

　营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物活动过程：

　（一）导入；

　（二）我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少；

　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

　（三）营养宝塔：

　1.小朋友想吃很多喜欢的东西，这样适宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃

　2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。

　3.吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气）

　4.能够吃的第二个多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素）

　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多）

　6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

　（四）我的营养食谱：

　1.看了营养宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告诉教师你是怎样做到的，好吗？

　3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。（游戏规则：教师说完指令，幼儿迅速完成，再接下一个幼儿，如果接不上，将被罚表演节目）

　4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中结束本课。

关于“《水果》幼儿园大班健康教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！