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科学实验是科学教育最主要的课程之一，而且科学实验对孩子来讲，是神奇的未知领域，孩子们在学习中，通过观察—思考—提问—动手—合作—表达，可以促进观察力、思考力、认知力、动手力等能力的全面提升。
美国天文学家卡尔·萨根说：“每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”因此，在幼儿园开设科学实验课堂，引导幼儿对实验的内容、方法、材料、形式等进行分析和总结，可为孩子喜爱科学、 探索 科学打下良好的基础。
科学实验课程本身具有复杂性、丰富性、新颖性和趣味性，它不仅能调动孩子学习的积极性和主动性，而且能培养孩子的动手能力，还能发展孩子的观察能力和分析能力，促进大脑开发，使其思维能力得到提升。
许多实验需要孩子们协同合作才能完成，在参加科学实验的过程中，孩子不仅与老师互动，而且与小伙伴互动，与实验材料互动，在潜移默化中提高孩子与同伴合作的能力。
科学的本质与儿童科学学习的特点如下：
1、目标的长远性：追求有益于幼儿终身发展的大目标，是幼儿科学教育界价值取向。
2、内容的生活化：教育内容生活化是引发幼儿主动学习和探究的重要前提与条件。
3、过程的探索性：幼儿科学教育应该是引导幼儿通过探究，发现和获得知识的过程。也就是说，幼儿的知识经验不再是教师直接告诉和传授给幼儿的，而是幼儿自己获得的。
4、结果的经验性：与以往不同，幼儿科学教育更加尊重幼儿的认识特点和科学的本质特征。
幼儿学习科学的好处
每个孩子都有他们自己观察世界的特定方式。对幼儿来说，更好地引导他们观察有关生活中的物质形态及其特征，获取粗浅的科学经验，使幼儿乐于参加科学活动，喜欢动物、植物，在探索过程中获得发展是非常必耍的。
孩子们在学习中，通过观察、思考、提问、动手、合作、表达，促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。要想给孩子提供更好的科学知识学习环境，家长可以为孩子报一个科学实验班。
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