幼儿园教师教学教案

　 一、活动目标

　1.学习运用一一对应的方法，感知5以内的数量。

　2.通过动手操作，培养幼儿对数学探索的兴趣。

　 二、活动准备

　1.兔子头饰。

　2.动物图卡，包括小鸡、猴子、小猫、小狗、兔子。

　3.食物图卡，包括虫子、香蕉、鱼、骨头、萝卜。

　4.幼儿操作材料、橡皮泥。

　 三、活动过程

　1.教师与带兔子头饰的教师对话：

　兔子：哎！

　教师：小兔子，你不高兴吗？

　兔子：不是，只是有点烦恼。我的朋友来我家，我要准备食物来招待它们，可我不知道他们喜欢吃什么？

　教师：都有谁来呢？

　兔子：一位小鸡朋友，两位猴子朋友，三位小猫朋友，四位小狗朋友，四位小兔朋友。

　2.教师在白板上贴上一只小鸡、两只猴子、三只小猫、四只小狗、四只小兔子。向幼儿提问（以一一对应的方式，教师带领幼儿在动物图卡下贴上相应的食物图卡。并引导幼儿点数小鸡和虫子、猴子和香蕉、小猫和鱼、小狗和骨头、兔子和萝卜的数量，说出动物和食物的数量是一样的）。

　教师：小鸡爱吃什么？有几只小鸡？我们一起来数：1。一只小鸡要准备几条虫子？一只小鸡，准备一条虫子。

　教师：猴子爱吃什么？有几只猴子？我们一起来数：1、2。两只猴子要准备几个香蕉？1、2两个香蕉。两只猴子，准备两个香蕉。（小猫、小狗、兔子以此类推。）

　3.教师继续和兔子进行对话：

　兔子：哎！

　教师：小兔子，问题不是解决了吗？

　兔子：小朋友好像忘了给我准备食物！

　4.请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才足够给5只兔子吃？

　5.小动物们都吃饱了，小兔子请它们玩橡皮泥，教师出示幼儿操作材料，说明操作方法。

　教师：给每个小动物发一块橡皮泥。一只小鸡，在它下面的格子里放几块橡皮泥？两只猴子，在它下面的格子里放几块橡皮泥？（小猫、小狗、兔子以此类推。）

　6.幼儿操作，教师进行个别指导。

　7.小动物们在小兔子家玩的很高兴，现在把橡皮泥送回去，小动物们要回家了。

　小二班杨玉

　 一、指导思想：

　以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。

　 二、工作思路以管理求生存，以质量求发展：

　以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　 三、主要工作一强化教育教学常规管理，重视家园联系：

　1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。

　2、重视对个别幼儿的.辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

　3、建立0—3岁早教指导站，正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。

　本学期我园将着力开展0—3岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证0—3婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进0—3岁婴幼儿快乐健康成长。二强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

　1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　2、丰富幼儿活动。

　一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。

　二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。

　三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。深化课程改革，促进幼儿全面发展。

　1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。

　在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

　努力做到一主题活动多，单一活动少；

　二尝试教育多，灌输教育少；

　三材料准备多，伏案抄写少。

　2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。

　3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

　4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。

　 四、月主要工作安排：

　二月：

　1、幼儿报名注册，做好开学准备工作

　2、各班环境创设。

　三月：

　1、上报小班学籍及各项报表。

　2、制定教育教学工作计划

　3、各班环境创设、器械制作评比

　4、小班家长会。

　四月：

　1、举办家长学校讲座

　2、0—3岁婴幼儿亲子活动

　3、中、大班家长会

　4、组织幼儿统编操、韵律操比赛。

　五月：

　1、幼儿预防火灾安全演练活动

　2、各班幼儿养成教育大评比

　3、幼儿期中发展情况抽测。

　六月：

　1、组织向家长半日开放活动。

　2、0—3岁婴幼儿亲子活动

　3、养成教育案例评比

　4、班级区域活动评比。

　七月：

　1、幼儿发展情况抽测

　2、做好学期小结工作。

　3、上交各项资料并整理归档。

　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我为大家收集的中班幼儿园教案及教学设计4篇，希望对大家有所帮助。

　 活动目标：

　1、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。

　2、通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

　3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。

　4、教育幼儿从小懂礼貌。

　 重点领域：

　科学、社会活动方式：集体、小组

　 活动准备：

　1、课件

　2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。

　 活动过程：

　一、用魔术形式引出主题，引导幼儿运用嗅觉，触觉认识茶叶。

　1、魔术：信封出物。

　2、提问：猜猜老师变出的是什么？讨论：用什么办法来判断？

　3、请幼儿观察茶叶的形状、颜色。

　4、记录下没泡前茶叶的形状。

　二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化

　1、介绍茶具及用途。

　2、泡功夫茶的步骤。

　3、介绍几种名茶。

　4、品茶：（1）教师泡茶（2）幼儿听故事《茶叶的故事》（3）请客人品茶。

　5、记录结果：没泡过的茶叶 泡过的茶叶 相同不同

　要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。

　三、结束：

　1、教师小结

　2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家分享。

　[评析]《茶文化》一活动，教师能够抓住生活中的教育素材，运用幼儿多种感官交互使用的办法，通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史，激发幼儿探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨，气氛活跃，取得了预期效果。

　活动准备

　1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

　2、各种水果、颜色标记。

　3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的）、白布、固体胶。

活动过程

　一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

　师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

　1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的'吗？

　2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？

　3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？

　二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色

　师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

　1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

　2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

　3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。

三、幼儿再次实验，将水果归类。

　师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

　1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

　2、幼儿讲述实验结果。

　3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。（果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

　4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

　四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

　师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？

　1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

　2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

五、延伸活动：

　1、师生一起写回信。

　2、自己动手榨汁。

　一、活动目标：

　1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

　2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

　3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

　二、活动准备：

　《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。

　三、活动过程：

　1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

　2、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　出示（一），师：你看到了什么？

　师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

　3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。

　4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。

　（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？

　（2）指4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？

　（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？

　（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。

　（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。

　5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。

　（1）出示（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？

　（2）师：小朋友是怎么做的？

　（3）师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅？

　（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。连唱第二段。

　（5）边看图谱，边试着唱出歌曲第二段。

　5、边指图谱，边完整演唱歌曲。

　6、体会歌曲不同情感，学习有感情地演唱。

　出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？

　师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱，第二段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很高兴，所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。

　7、尝试用动作进行歌表演。

　（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

　（2）请幼儿找个空位子进行歌表演。

　 活动

　一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

　2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

　 物质准备：

　1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

　2、剪好的图形、图案若干。

　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

　4、磁带。

　 经验准备：

　幼儿已经认识各种图形和图案

　 活动过程：

　 一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

　1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

　 二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

　1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

　4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　 三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

　2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

　3、我们再来动手设计一次好吗？

　4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

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