谁的尾巴最好看音乐教案

　 活动目标：

　1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。

　2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。

　3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　故事课件、动物卡片、展板

　 活动过程：

　一、谈话导入

　小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处?观看，进一步丰富相关知识。

　二、理解故事内容

　1、欣赏故事

　《谁丢了尾巴》第一部分。

　小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?

　2、欣赏故事第二部分

　(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么?

　(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。

　3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。

　三、游戏巩固

　故事中小猴子特别热心，咱们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，咱们赶快去帮帮它们吧。

　四、活动延伸

　怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。

　 活动反思：

　《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动,通过观看故事动画、、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。

　 活动设计

　《谁丢了尾巴》是一节寓言故事课，选自中班主题活动五《动物的秘密》中，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷，中班的幼儿已有了对动物的认识基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，我对本节课的设计正是基于满足幼儿对动物世界的好奇心，渴望探究动物秘密的基础上设计的，旨在让幼儿了解动物尾巴的不同特征，知道尾巴对动物的重要性，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识，并通过让幼儿续编故事情节锻炼孩子的语言表的能力。

　 活动目标

　1、了解动物尾巴的不同特征。

　2、能根据故事内容续编故事情节和结尾并大胆讲述。

　 活动准备

　《谁丢了尾巴》课件动物若干。

　 活动过程

　一、跟随《谁的尾巴最好看》音乐入场。

　(大森林)再来大森林的路上听到了一首好听的音乐

　在音乐里都提到了哪些动物?说的都是动物身体上的哪一部分?他们都是一样的吗?引出主题：小动物们的尾巴都是不一样的，但对小动物来说都是非常重要的，到底有多重要呢，让我们一一下吧。

　二、(播放幻灯片)先请幼儿说一下上的动物的尾巴是什么样子的，教师解说动物尾巴的作用。最后介绍小猴子的'尾巴的作用引出下一主题。

　三、今天小猴子又在树上荡秋千，突然发现了一件奇怪的东西，是什么呢?让我们一一下吧。

　1、播放课件，提问：小猴子到底发现了一件什么奇怪的东西呢?他知道断尾巴是谁的吗?尾巴对小动物这么重要，丢了可就麻烦了，热心的小猴子决定去找到这个条断尾巴的主人，于是小猴子就开始寻找断尾巴的主人了，让我们看看他都遇到了谁呢?

　2、播放课件，提问：小猴子首先遇到了谁?是不是小蜻蜓的尾巴?为什么?

　小猴子又走啊走又遇到谁了呢?播放课件提问：小猴子又遇到了谁?是它的尾巴吗?它的尾巴是什么样的?

　小猴子接着走又遇见了一个小动物，他会不会是尾巴的主人呢?

　3、播放课件提问：小猴子又遇到了谁?是它的尾巴吗?它的尾巴是什么样的呢?刚才小猴子遇到了这么多小动物，谁还记得他们都说了些什么?(请幼儿回答)让我们再一一下他们都说了些什么吧播放课件

　四、小猴子走了这么久也没找到断尾巴的主人，所以他想请聪明的小朋友来帮他想想，这条断尾巴会是谁的呢?引导幼儿续编故事情节及结尾

　播放课件原来断尾巴是小蜥蜴的，可是现在小蜥蜴还需要这条尾巴吗?为什么?

　五、：小蜥蜴在遇到危险的时候会把自己的尾巴弄断，断掉的尾巴会在原地抖动来吸引敌人的注意，小蜥蜴趁机逃跑，但是不用担心，断掉尾巴的小蜥蜴过几天就会重新长出一条新的尾巴来。所以这条断尾巴对小蜥蜴来说就没有用处了。但是其他小动物并没有小蜥蜴这么神奇的力量，他们的尾巴只有一条，丢了可就糟糕了，刚才又有几个小动物的尾巴也不见了，他们也想让小朋友帮帮他们，你们愿意帮助他吗?

　六、游戏《找尾巴》

　请幼儿将动物的尾巴找出来并帮动物贴上，请找好尾巴的幼儿将自己的成果向同伴展示，并请幼儿自行讨论

　七、感谢小朋友帮助了这么多小动物找到了自己的尾巴，森林里还有很多需要帮助的小动物，让我们一起去帮帮它们吧。

　播放音乐《火车开了》出场。

中班教学计划《谁的尾巴最好看》适合中班音乐主题教学活动，让孩子们通过游戏的形式激发孩子对动物尾巴的兴趣。根据熟悉的歌曲，他们可以根据动物尾巴的特征模仿歌词，并熟悉歌曲的旋律。要为这首歌创作一首歌，请看一下幼儿园中班《谁的尾巴最好看》的教学计划。

[活动]

1.在熟悉歌曲的基础上，可以根据动物尾巴的特征模仿歌词。 2.使用游戏形式来激发孩子对动物尾巴的兴趣。 3.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。 4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。 [活动准备]

歌曲地图《谁的尾巴最好看》一首，歌曲《谁的尾巴最好看》。 活动步骤

首先，练习演唱歌曲《谁的尾巴最好看》。

老师：孩子们，我们昨天学了《谁的尾巴最好看》这首歌，今天我们可以唱歌吗？ （孩子们弹钢琴唱歌）

其次，谈论各种小动物的尾巴特征。

老师：孩子们唱歌真好！公园里的小动物也很喜欢这首歌，还希望我们班上的孩子们把它们放进歌里。然后让我们看看哪些小动物聚在一起？ （显示准备好的动物的照片）引导孩子命名小动物。您知道这些小动物的尾巴的特征吗？那是什么感觉像什么？ （个别孩子说些什么）

第三，尝试根据小动物尾巴的特点模仿歌词。

老师：孩子们说了这么多的小动物尾巴的特征，那么你也可以把它们编成我们学的歌曲吗？让我们做一个简单的例子，例如歌词的第一句话：谁的尾巴长？猴子的尾巴很长。看看下面的小动物，它们的尾巴像猴子的尾巴一样细长。等等（例如：老鼠的尾巴很长，乌龟的尾巴很短，狐狸的尾巴就像一把雨伞;鸵鸟的尾巴弯曲了，鸽子的尾巴是平坦的，并且最好看到金鱼的尾巴。）编译后，一起说出歌词，然后再次唱歌。再次弹钢琴。

第四，增加难度，并继续鼓励孩子模仿歌词。

老师：孩子们真棒！我把这首歌编得很好。由于孩子们很聪明，老师必须增加难度。请根据下面小动物尾巴的特征编辑歌曲。例如：谁的尾巴好？牛和大象的尾巴很好。谁的尾巴很粗？鳄鱼的尾巴很粗。谁的尾巴像一条小板凳？啄木鸟的尾巴看起来像一个小板凳。谁的尾巴是尖端？蜜蜂的尖端被指出。谁的尾巴柔软？蛇的尾巴很柔软。谁的尾巴最有趣？松鼠的尾巴最有趣。还有一条大象的尾巴，小燕子的尾巴像一把小剪刀，猪的尾巴又细又短，等等。

编辑第一段后，说出歌词，再次唱歌，然后再弹钢琴。然后创建第二段。

第五，玩游戏。

老师：孩子们受到很好的编辑。小动物们很高兴听。他们想和朋友成为朋友，结交朋友。

玩法：每个孩子都贴有小动物的尾巴或头像，头顶在内圈的孩子，尾巴在外圈的孩子；这个孩子正在寻找有音乐的朋友，音乐停止了，粘贴头部的孩子找到了自己。 “尾巴”是合适的孩子，可以将自己编辑成歌曲，每个人都一起唱歌。等等。

第六，结束。

老师：孩子们快乐吗？然后，您想进一步了解小动物尾巴的特征吗？让我们去幼儿园的图书馆看看吧！

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