夏天到幼儿园小班教案

网上有关“夏天到幼儿园小班教案”话题很是火热，小编也是针对夏天到幼儿园小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的夏天到幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

夏天到幼儿园小班教案1

　 一、主题活动设计意图

　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　 二、主题目标

　1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

　 三、环境布置

　1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等。

　2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　3.增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　 四、家长工作

　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　 五、主题活动安排：

　第一周：夏天的雷雨

　第二周：夏日用品

　第三周：夏天的冷饮、水果

　第四周：夏夜里的动物

　第五周：夏日的乐趣

夏天到幼儿园小班教案2

　 活动前言：

　明天就是六一儿童节了，学校里也都准备了各种各样的活动来庆祝小朋友们过六一，通过此活动不仅仅可以增添六一的气氛，还可以使小朋友过一个快乐的儿童节，同时也更加深了对夏天的认识！

　 活动目标：

　1、学会念儿歌，掌握正确发音。

　2、了解夏天的一般常识。

　3、了解小动物和与它们相关的食物。

　 活动准备：

　1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

　2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）

　3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

　 活动过程：

　1、教师将活动区布置成"小猴的家"，教师扮演小猴，对小朋友们说："哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！"说儿歌，边说儿歌边出示。

　2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论："为什么'小猴见了吱吱叫，这些东西我不要'"？

　3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论："为什么这一次'小猴乐得哈哈笑'"？

　4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的，放在相对应的位置。

　 活动延伸：

　1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

　2、区域活动：

　（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

　（2）在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中教师把活动区布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

　小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。

夏天到幼儿园小班教案3

　 活动目标：

　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　 活动准备： 投影设备、、

　 活动过程：

　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　3、指导幼儿观察，提出要求。

　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

　5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

　 教学后记

　夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

夏天到幼儿园小班教案4

　 第一教时 活动目标：

　1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

　2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　 活动准备： 夏天景色图画；雷电、青蛙；录音机、磁带。

　 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

　1、出示课件，引导幼儿谈话。

　教师：你们看到了些什么？听到了什么？

　（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

　2、教师：什么季节到了？

　（幼儿：夏天到了。）

　二、学唱新歌。

　1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

　2、出示相应的歌词，帮助幼儿理解和记忆。

　3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

　（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

　 第二教时 活动目标：

　1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

　 活动准备： 荷花、青蛙、知了等；录音机、磁带。

　 活动过程：

　一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。

　二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

　1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）

　2、师出示荷花、小狗、知了等，引导幼儿创编歌词。

　教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）

　3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

　4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的`由低到高来表现渐强。

　5、有节奏地跟着音乐表演。

　6、部分幼儿上台表演。

　 教学反思： 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

夏天到幼儿园小班教案5

　 第一教时

　 活动目标：

　1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

　2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　 活动准备 ：

　夏天景色图画；雷电、青蛙；录音机、磁带。

　 活动过程 ：

　 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

　1、出示课件，引导幼儿谈话。

　教师：你们看到了些什么？听到了什么？

　（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）2、教师：什么季节到了？

　（幼儿：夏天到了。）

　 二、学唱新歌。

　1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

　2、出示相应的歌词，帮助幼儿理解和记忆。

　3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　 三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

　（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

　 第二教时

　 活动目标：

　1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

　 活动准备：

　荷花、青蛙、知了等；录音机、磁带。

　 活动过程：

　 一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

　幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。

　 二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

　1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等，引导幼儿创编歌词。

　教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

　4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

　5、有节奏地跟着音乐表演。

　6、部分幼儿上台表演。

　 教学反思

　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

美丽夏天幼儿园教案

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会教案：夏天，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案：夏天1

　思路：

　夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外)，从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。

　活动目标：

　1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

　2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

　3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　活动准备：

　1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

　2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等。

　3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

　活动过程：

　1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)

　2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

　(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。)

　(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

　(3)让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

　3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

　4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。(通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)

　5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。)

　(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。(动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。)

　活动反思：

　1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。

　2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广，但当它到了一个新的环境，面对不同的幼儿，教师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的。

　3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。

　小百科：声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

幼儿园大班社会教案：夏天2

　 活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　 环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的。

　（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　（3）为孩子们换上小凉席。

　 活动准备

　（1）常见的降温工具的实物，，降温的方法的或课件。

　（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

　 活动过程

　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　二、活动区分组活动

　1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

　3、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

　通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

　4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

幼儿园大班社会教案：夏天3

　 一、活动目标：

　1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

　2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

　3、能够知道几种避暑的方法。

　 二、活动与指导：

　内容：认识夏天

　 三、活动目标

　1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　 四、活动准备

　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

　散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　谈话活动————欣赏————布置墙面

　 五、实施要点

　（一）谈话活动：

　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　（二）欣赏

　1：夏天来了。哪些小动物出现了

　2、河里有什么花

　3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳

　4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

　——夏天到了、天气热了

　——蝉儿叫了了、荷花开了

　——小朋友们换上了薄衣裳

　（三）布置墙面：涂色，共同布置

　延伸活动：

　幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

幼儿园大班社会教案：夏天4

　 活动目标：

　智慧成长

　1、了解夏天的主要季节特征。

　2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。

　3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

　集体成长

　1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

　2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

　情感成长

　1、体验表演、造型活动的乐趣。

　2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

　审美成长

　1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

　2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

　社会成长

　1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

　2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。

　创造性成长

　1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己"热"的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

　 环境创设：

　活动室环境创设

　1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

　2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

　3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

　心理环境创设

　1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法

　2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

　 活动安排：

　1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

　2、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

　3、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）

　4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。

　家园配合

　1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

　2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

　3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

　4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

　5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

　6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。

　 活动 总结：

　在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起分享！

幼儿园大班社会教案：夏天5

　 活动目标：

　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、知道检查身体的重要性。

　 活动准备：

　趣味练习：夏天的物品

　 活动过程：

　一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

　二、展开

　1、认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？（夏季）

　（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

　（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

　2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

　（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

　（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

　3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

　（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

　（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

　三、结束

　1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

　2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

　附：故事《小狗不热了》

　小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

　 活动反思：

　夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

幼儿园大班社会教案：夏天6

　 活动目标：

　1、培养幼儿的阅读能力。

　2、体会散文优美的语句和意境。

　 活动准备：

　1、彩笔、图画纸若干。

　2、教学挂图《炎热的夏天》

　3、《语言》下P、27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。

　 活动过程：

　开始部分：

　谈话：

　1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？

　2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？

　基本部分：

　一、欣赏散文

　1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有问题要问你们。

　2、放录音

　3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？

　（幼儿自由回答）

　4、小朋友说得非常对，说明你们听得都非常仔细，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？

　5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。

　6、小朋友，你喜欢这散文吗？

　谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？

　教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。

　二、画夏天

　1、师：夏天是一个炎热的季节，也是一个美丽的季节，让我们拿起手中的笔，根据自己对夏天的理解，画出你眼中的夏天，好吗？

　2、幼儿自己想象着画，教师巡视指导。

　三、作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和欣赏。

　四、律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"

　结束部分：

　小朋友，这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的.夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。

幼儿园大班社会教案：夏天7

　 活动前言

　走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!

　 活动目的

　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

　2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

　3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。

　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。。

　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　 活动准备

　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

　2.挂图或投影片──春天、夏天。

　 活动过程

　(一)教学引入

　1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

　2.谈话：现在是什么季节?

　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

　(二)学习新课

　1.比较图中的夏天与春天有什么不同

　(1)出示挂图或投影片──春天、夏大

　(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?

　(3)汇报观察、讨论结果：

　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

　①空有什么不同?(夏天的天空多云。)

　②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)

　③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。)

　④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)

　⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

　⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

　(4)观察课本第18和48页的图。

　(5)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?

　(6)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

　2.比较当地的夏天与春天的不同

　(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一

　(2)汇报观察结果：

　认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

　① 我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

　(以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

　(3)教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

　(三)巩固练习

　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

　2.学习歌谣──夏天

　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

　夏天天气好炎热，

　天气多雨河水多。

　柳叶茂盛桃子熟，

　野草开花满山坡。

　布谷鸟在树上啼，

　蝉在树上高声歌。

　玉米长高麦收割，

　小孩游泳乐呵呵。

　(四)布置作业

　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

　 教学参考知识

　夏天的特征：

　(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;

　(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了;

　(3)夏天，植物生长十分茂盛;

　(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

　(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

　小百科：夏天，是一年的第二个季节，是四季之一。

幼儿园中班快乐的夏天教案

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的美丽夏天幼儿园教案（精选6篇），欢迎大家分享。

美丽夏天幼儿园教案1

　活动目标

　1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　3．加深幼儿对夏天的认识。

　4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备

　1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅。

　2．知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　活动过程

　一、开始部分

　教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　1．引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　二、基本部分

　1．出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　2．幼儿作画，老师巡回指导。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　3．启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　(1)请幼儿为自己的画命名。

　(2)两人一起互相讲述画面。

　(3)请个别幼儿独立讲述。

　三、结束部分

　1．教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　2．请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3．教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。

　4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　活动反思

　这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。

　1、在幼儿已初步掌握水墨画表现

美丽夏天幼儿园教案2

　教学目标： 方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　3、加深幼儿对夏天的认识。

　教学过程：

　一、开始部分

　1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　二、基本部分

　三、结束部分

　1、教师将幼儿的作品挂在教学室四周，给幼儿欣赏。

　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、幼儿随音乐做轻松教学，出教学室。

美丽夏天幼儿园教案3

　活动目标：

　1、能初步画出夏天基本的特征。

　2、初步培养的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。

　3、加深对夏天的了解。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　白纸、蜡笔、黑色笔（人手一份），关于夏天的，背景音乐。

　活动过程：

　一、导入部分。

　1、师幼谈话，引起幼儿兴趣。

　师:小朋友，你们知道一年有几个季节吗？老师想请小朋友来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。

　2、观看，加深对夏天的认识。

　师：今天老师给你们带来了几幅关于夏天的，请小朋友一起来看看，并说说你们在夏天喜欢做什么？

　二、基本部分。

　1、师：老师给你们准备了白纸、黑色笔和蜡笔，请小朋友发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好朋友一起来分享你的夏天。

　2、播放背景音乐，幼儿作画，老师巡回指导。

　要求根据己的生活经验,充分发挥己的想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的进行个别指导。

　三、结束部分。

　1、将幼儿的画贴在教室的'区角里。

　2、请小朋友一起来观赏，并说说自己最喜欢哪位小朋友的夏天，为什么。

　活动反思：

　设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

美丽夏天幼儿园教案4

　活动目标：

　1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

　2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

　活动准备

　1、关于白天、晚上人们活动的。

　2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

　3、幼儿用书第4册第34页。

　活动过程

　1、引导幼儿观擦，区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

　2、组织谈话：夏夜。

　﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？

　﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

　3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

　﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

　﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

　4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

　教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

　活动延伸

　可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

　活动材料

　星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

　区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

　活动指导

　1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

　2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

　散文——《会飞的星星》

　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

　夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。

　萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！

　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

美丽夏天幼儿园教案5

　活动目的：

　尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

　2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

　活动过程：

　1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

　①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

　②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

　2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

　**背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

　蓝青色背景，冷、宁静、安静。

　3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1-2名幼儿试试：

　4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

　5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)

美丽夏天幼儿园教案6

　活动目标：

　1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。

　2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。

　活动准备：

　1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。

　2、音乐磁带、录音机。

　活动过程：

　一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。

　二、活动进行：

　1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣赏。

　教师与幼儿自由交谈：这几个小朋友的衣服好看么？为什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更美丽？

　2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

　3、参观服装展览，引导幼儿仔细观察，说说它们的漂亮之处。

　4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。教师尝试作画，幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。

　5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，教师作巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄撒。

　6、教师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小朋友之间相互帮助作画）

　7、幼儿作画，教师随即指导帮助幼儿，发现好的方法及作品及时表扬。

　三、活动结束：

　1、先请幼儿进行互评，然后教师简要讲评幼儿作画情况。

　2、听音乐，教师带领幼儿进行时装表演。

　活动延伸：

　带领幼儿到其他班级，为小朋友进行时装表演。

小班下学期主题活动语言夏天在哪里教案

　幼儿园夏日教案要结合现阶段的特殊情况，增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育，而相应的暑期安全教育也融入其中，在对幼儿进行知识传授的同时，也增强幼儿的安全卫生教育意识。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班快乐的夏天教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

幼儿园中班快乐的夏天教案（一）

　活动目标：

　1.能大胆地询问他人在夏天的感受及夏天里喜欢的活动，并会用图画形式记录。

　2.积极参与教室内“快乐的夏天”的墙饰布置。

　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

重点、难点 ：

　会用图画的形式记录夏天的感受及夏天里喜欢的活动。

　 活动准备：

　各种颜色的纸张、胶水、水彩笔、蜡笔、颜料、剪刀等。

　 活动过程：

　1.开展“学做小记者”活动，请幼儿带着问题采访同伴及家人，如：你喜欢夏天吗？在夏天你最喜欢干什么？夏天里你什么时候感到最快乐？并用绘画形式将他人说的内容记录下来。

　2.提问：

　（1）在夏天你喜欢干些什么？曾经参加过什么活动？

　（2）夏天里，你的好朋友、你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶最喜欢干什么呢？请你把你采访到的内容向大家说一说。

　（3）师生共同布置墙饰“快乐的夏天”。

　3.将幼儿绘制的图画布置到墙饰中。

　随时补充夏天的天空、夏天的动植物等，引导幼儿自由添画夏天里的水果、蔬菜、昆虫、花卉等，提问：为什么夏天有那么多绿色？

　活动反思：

　通过活动幼儿了解了许多夏天的特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时，学习了一些避暑的方法等相关知识。在活动中，幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学折纸扇、画排水画、画西瓜、画夏天的衣服等等。此次活动围绕着幼儿身边的一些事和物进行，幼儿对这些事和物非常了解并乐意去探索。我们还结合现阶段的特殊情况，增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育，而相应的暑期安全教育也融入其中，在对幼儿进行知识传授的同时，也增强幼儿的安全卫生教育意识。

幼儿园中班快乐的夏天教案（二）

一、区域活动目标

　1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

　2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。

　3、感受夏天的快乐。

　 二、区域设置与材料投放

　美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

　水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。

　语言区：表现一年四季特征的商品及。

　音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。

三、区域活动指导

　1、开展“学做小记者”活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：“你喜欢夏天吗？”“在夏天你最喜欢干什么？”“夏天里你什么时候感到最快乐？”

　2、集体交流。

　（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？

　（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。

　3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。

　4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。

　美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

　语言区指导要点：开展找夏季的游戏，介绍自己找到的，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

　音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。

　鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。

　5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

　 四、拓展建议

　在区域游戏中，开设“百货商店”、“鞋帽工厂”“扇子店”等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

　查找：幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》PPT课件

幼儿园中班快乐的夏天教案（三）

　活动目标：

　1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

　2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

　3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、能分析故事情节，培养想象力。

　 活动准备：

　PPT课件、幼儿用书每人一本。

活动过程：

　 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。

　师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）

　幼：幼儿讲述。

　师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？

　幼：夏天。

二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

　1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

　师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！

　2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

　（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？

　（2）幼儿自由翻阅小书。

　（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；

　 三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

　1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅，与幼儿一起观察讲述。

　提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？

　（1）蝉先生的家。

　师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）

　师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）

　教师小结：蟋蟀觉得好快乐！

　（2）荷花池里的青蛙。

　师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）

　师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。

　（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）

　教师小结：蟋蟀觉得好快乐。

　（3）萤火虫。

　蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。

　师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？

　教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。

　2、用较完整的`语言大胆表述对夏天的感受。

　师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。）

　 四、体验故事所表现的夏天的美好意境。

　1、完整欣赏故事。

　师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。）

　2、幼儿讲述。

　提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？

　你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？

　如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？

　3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）

　活动延伸：

　你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？

幼儿园语言教案：夏天在哪里

教师：屈老师

活动目标

1.理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。

2.进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。

活动准备

教师自备一些关于夏天的：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

活动过程

1.通过提问，引发幼儿活动的兴趣。

2.教师：现在是什么季节？你怎么知道的？

根据幼儿回答出示相应的。

3.运用，引导幼儿学习儿歌内容。

(1）教师示范朗诵儿歌。

有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》

(2）通过提问，引导幼儿按照儿歌内容排列，帮助幼儿理解儿歌的内容。

4.启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

5.幼儿集体朗诵，教师引导幼儿感知儿歌的韵律。

请小朋友自己试一试，鼓励幼儿自己尝试，带领幼儿有节奏朗诵儿歌。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

关于“夏天到幼儿园小班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！