幼儿园小班颜色娃娃找朋友教案

网上有关“幼儿园小班颜色娃娃找朋友教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班颜色娃娃找朋友教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　设计意图

　颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我设计了此次活动。在这次的“颜色娃娃找朋友”的探究活动中，我们运用了各种感官，帮助幼儿进一步认识颜色，了解颜色也是有生命的，有趣的。

　活动目标

　1、认识红、黄、绿三种颜色。

　2、能简单说出周围红黄绿的事物。

　3、感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。

　活动准备

　1、了解也幼儿对颜色的已有经验。

　2、矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记（与幼儿人数相等）。

　活动过程

　一、问好

　小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，谁先来跟我打打招呼？拍拍我的手、亲一亲、抱一抱，我真是太高兴了！

　二、导入活动（变魔术）

　师：老师可厉害了，还会变魔术呢！你们看过变魔术吗？仔细看！这有三个瓶子宝宝，我数一二三，变变变，瞧！瓶子宝宝变魔术了！

　师：这是什么颜色的瓶子宝宝？

　（逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色（红、黄、绿）的水。让幼儿认识这几种颜色。）

　三、故事引出内容

　（一）故事：

　师：老师不光会变魔术，还有一个神奇的盒子，里面住着许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。一天，红色娃娃突然对我说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的颜色娃娃听了它的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是，老师就把他们带到了我们小X班，想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）

　（二）说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友

　1、师：看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）跟红色娃娃打个招呼！

　请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。（红的太阳；红的苹果；红的.气球……）

　2、师：咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示绿色娃娃）跟绿色娃娃握握手！请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友？（绿色的树叶；绿色的小草；绿色的西瓜……）

　3、师：看看，还有谁来了？（出示**娃娃）跟**娃娃亲一亲！

　请幼儿说说谁是**娃娃的朋友。（**的香蕉；**的菠萝；**的桔子……）

　4、幼儿选择自己喜欢的标记：

　师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？（想）你想和什么颜色娃娃做朋友？在你们后面的篓子里有许多颜色娃娃的标记，选一个你喜欢的颜色标记，挂在你的身上，然后轻轻的回到座位上！

　5、玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对三种颜色的认识。

　师：小朋友都有了自己的颜色标志，**宝宝在哪里？举起你们的小手！（红色、绿色依次进行）

　师：现在我们来玩个小游戏，教师唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里？”戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，一边走向教师和教师互相抱一抱。

　四、活动小结及延伸：

　师：颜色娃娃今天在我们小二班玩得真高兴，其实在我们小二班的教室外面也有许多颜色娃娃的朋友，让我们一起出去找一找，把找到的颜色画下来，好吗？

小班综合活动找朋友教案

　作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的小班主题教案找朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班主题教案找朋友1

　活动目的：

　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

　经验：

　幼儿已知道一些动物的名称

　活动重难：

　知道各种动物的皮毛图案

　活动难点：

　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

　活动过程：

　一、谁的照片

　春天到了，动物园里开了一家照相馆，"屈；老师。教，案网出处"动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

　·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

　·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

　·这些动物都是喜欢吃什么

　二、动物的新衣

　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

　教学反思

　1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

　2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

　3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心

　4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！

小班主题教案找朋友2

　 ［游戏背景］

　教师以同伴的身份（当妈妈）参与到幼儿的游戏当中：“今天天气真好，我们去找好朋友一起玩好不好？请大家说说自己的好朋友是谁，要为自己的好朋友带什么礼物。”

　蝴蝶的头饰和服饰。

　草地、大厅。

　教师鼓励幼儿与好朋友进行交流。

　放《找朋友》的音乐歌曲。

　 ［幼儿游戏表现］

　孩子们非常高兴，齐声叫好。

　陈楠：“我的好朋友是小蚂蚁，我要给她带许多好吃的糖果。”

　张浩：“我要带给小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”

　王宛玢：“我要带给萤火虫一个小书包……”

　孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找朋友。

　在去找朋友的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。

　小蝴蝶（王宛玢）：“我们帮小蚂蚁一起搬吧。”

　小蝴蝶（朴路）：“好吧。”

　小蝴蝶（张昊）：“我不喜欢小蚂蚁，他老是偷吃粮食。”

　小蝴蝶（王宛玢）：“有困难大家要互相帮助。”

　小蝴蝶（陈楠）：“就是，我们还是帮助小蚂蚁吧。”

　几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。

　小蝴蝶（王宛玢）：“小蚂蚁，你愿意和我们做朋友吗？”

　小蚂蚁：“我们非常愿意和你们做朋友。”

　大家一起唱找朋友的歌，并为各自找到的朋友表演节目。

　小蝴蝶（张吴）为找到的朋友表演蝴蝶飞。

　小蝴蝶（王宛玢）和找到的好朋友手拉手在跳舞。

　小蝴蝶（陈楠）在和好朋友唱歌。

　小蝴蝶（朴路）一边拍手一边跳舞。

　在音乐的伴奏下小蝴蝶们玩得非常开心。

　 ［游戏目标与幼儿发展分析］

　小班幼儿年龄较小，还不能自三独立地建构游戏情节，因此，教师以同伴的身份参与幼儿的游戏并加以指导，更加体现了师幼间的合作意识，对游戏的发展起到了直接的促进作用。

　材料的提供更能引起幼儿对游戏的兴趣，尤其是大厅的利用更加烘托了游戏的气氛。

　游戏中幼儿有了主动帮助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的养成有一定的关系。

　幼儿间有一定的语言交流，能主动与人交往。

　在游戏中打破了班与班之间的界限，能与其他班的小朋友一起游戏，加强了班与班之间的互动。有了较好的游戏氛围。

　音乐的引进更加烘托了表演的气氛。

小班主题教案找朋友3

　 活动目标：

　1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　 活动重点难点：

　活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

　活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

　 活动过程：

　一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

　2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果、苹果汁，梨、梨汁）

　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

　1、实物配对

　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

　你是怎么知道的？

　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

　1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

　2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

　3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的'颜色，还要想想果肉的颜色。

　三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？

　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

　 活动反思：

　整节活动以幼儿的生活经验为主进行创编，使幼儿产生浓厚的兴趣，整个活动由易到难，活动中营造了有利于幼儿的活动氛围，鼓励幼儿大胆创编，真正让幼儿成为活动的发展性主体。

小班主题教案找朋友4

　 活动目标：

　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。

　2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出的主要内容。

　3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。

　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　 活动准备：

　1、背景图。

　2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙各一。

　 活动过程：

　1、观察理解讲述对象。

　*出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

　*“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？

　2、运用已有经验讲述。

　*逐一出示小动物，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？

　3、引进新的讲述经验。

　*逐一出示小动物，教师引导幼儿边回答边集体讲述内容。

　*告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述的内容。

　*请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。

　4、引导幼儿迁移讲述经验。

　*老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。

　 附讲述内容：

　一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。

　 活动反思：

　根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。

小班主题教案找朋友5

　活动设计背景

　刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。

　活动目标

　1、训练幼儿小朋友的集体性。

　2、让他们体会集体活动的快乐，能够有效的交朋友，适应集体的生活。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　教学重点、难点

　重点：需要每一位小朋友都参与，训练他们的集体感。

　难点：激发他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协调性不够。

　活动准备

　CD机，CD的准备，让小朋友们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞

　活动过程

　1、首先给同学们讲好游戏的规则。

　2、让同学们站成4个圆，手拉手

　3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找朋友，

　4、唱道你是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找到的朋友。

　5、重复的来几遍，让小朋友们多找到一些朋友

　6、最后问自己找到几位好朋友了，把他们的名字告诉老师

　教学反思

　1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

　2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

　3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心

　4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获!

小班主题教案找朋友6

　 活动名称： 找朋友《学习150页》

　 活动目的：

　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

　 活动准备： 材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

　经验：幼儿已知道一些动物的名称

　 活动重难： 知道各种动物的皮毛图案

　 活动难点： 能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

　 活动过程：

　一、谁的照片

　春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

　长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

　斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

　这些动物都是喜欢吃什么

　二、动物的新衣

　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

小班主题教案找朋友7

　 一、活动名称：

　找朋友《学习150页》

　 二、活动目的：

　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

　 三、活动准备：

　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

　经验：幼儿已知道一些动物的名称

　 四、活动重难：

　知道各种动物的皮毛图案

　 五、活动难点：

　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

　 六、活动过程：

　一、谁的照片

　春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

　长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

　斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

　这些动物都是喜欢吃什么

　二、动物的新衣

　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小班综合活动找朋友教案，欢迎大家分享。

小班综合活动找朋友教案1

　活动目标：

　感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。

　活动准备：

　相关的PPT、对应的挂饰许多。

　活动过程：

　一、 谈话——引入主题。

　1、了解"朋友"的意义。

　"孩子们，你们有好朋友吗？什么是好朋友呀？"（经常在一起的，做游戏，玩区角，就是好朋友。）"有好朋友开心吗？"（很开心）

　2、（播放PPT1）"有一位朋友不开心，怎么拉？"（小碗哭了，哭就说明心里很难过，很伤心。）

　3、"我们一起来问问小碗，你为什么不高兴？"（小碗说："刚才我听见你们有朋友，我没有朋友一起玩。"）

　4、"我们来帮助小碗找好朋友。"

　二、 看看讲讲——对应匹配。

　1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、书、手套。

　师：这些是什么？

　找找小碗的朋友应该是谁？为什么？（吃饭时候用到的，经常在一起的，是好朋友。）小结：原来小碗的好朋友是勺子。

　2、（播放PPT3），师：又来了许多朋友，看看是谁？（观察桌子、枕头、锁、茶壶，椅子、被子、钥匙、杯子。）连线找找，对应匹配师：说说谁和谁是好朋友，为什么？

　小结：原来，桌子和椅子，枕头和被子，锁和钥匙，茶壶和杯子是好朋友。

　3、（播放PPT3），找茬，纠错。

　"看看它们的好朋友找对了吗？"为什么？

　三、音乐游戏："找朋友"——复习巩固。

　1、师："小朋友，你们想做找朋友的游戏吗？"

　2、老师出示两个篮筐（里面有许多对应的'挂饰），"请自选一个，今天你做的是谁？"（如：我是茶壶）要求；两个篮筐的幼儿分开站。

　3、"请你去找你的好朋友。"——做音乐游戏"找朋友"。

　要求：黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友，紫丝带的不动。

　4、找到好朋友后，"你的好朋友是谁？"（如：我的好朋友是杯子。）

　5、"和你的好朋友抱抱，亲亲。"

　6、重复游戏1—2次。

小班综合活动找朋友教案2

　 活动目标：

　1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。

　2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。

　 活动重点：

　识别几种颜色。

　 活动难点：

　将颜色标记与周围的物品相匹配。

　 活动准备：

　1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。

　2、颜色统计表。

　 活动过程：

　1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。

　（1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问："它们是谁？"

　（2）讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的游戏。

　2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。

　（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。

　（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记。

　（3）在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

　3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。

　（1）出示颜色统计表。

　（2）蓝色朋友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。教师用简笔画的形式记录在表中。

　（3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。

　4、发散思维，小结。

　教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，我们可以让我们周围的许多东西变的更漂亮。

关于“幼儿园小班颜色娃娃找朋友教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！